1.- Contexto Hace tres cursos, en un nuevo cambio de centro ( para conocer un poco más: educación y política ) llegaba a un centro del corredor del Henares de la Comunidad de Madrid. Después de varios cursos con ciclos de Grado Medio y los llamados entonces PCPI (ahora formación profesional básica) volvía impartir clase a un grupo de Grado Superior. La asignatura Comunicación y atención al cliente en el ciclo de grado superior de administración y finanzas. Era un grupo bastante adulto, responsable, en el que se podía trabajar a gusto en clase. Este nivel está marcado por mucha materia y poco tiempo, por lo que la forma de ir rápido es utilizar un enfoque tradicional de educación bancaria, donde como bien se sabe, el rol docente es protagonista. El caso es que pasan las jornadas y puedes detectar en ciertos momentos hastío y aburrimiento. Y sobre todo, puedes percibir tu propio aburrimiento. No era un momento como el que se produce actualmente con el bombardeo sobre nuevas metodologías...
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